Part DI Chinese-English Translation (20 分)

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我們不能肯定什么是“智力”，也不能肯定智力表達什么。但這一事實并不妨礙我們認為智力是一種非常有用的概念，也不妨礙我們對智力測驗給予相當程度的信賴。在一次智力測驗中，我們?nèi)訙y驗一個人解決各種各樣難題和問題的能力。如果我們?nèi)×舜硇詷颖荆涂梢猿晒Φ仡A測此人在各種職業(yè)中將獲得何種程度的成就。

英國議會1944年通過的教育法案使普及中等教育成為法律條文。除少數(shù)獨立基金學校以外，中等學校將對全民開放。由于全國中等學校的數(shù)目最多能容納11歲以上兒童總數(shù)的25%左右，所以只好做某種選拔。嚴格的學術性考試和測驗被認為對那些在高質(zhì)量小學就讀和家庭學術氣氛濃厚的兒童很有利。因此，智力測驗被設計出來，以抵消這種狹隘的專業(yè)化教學內(nèi)容，其方法是引人一些并非以書本知識為基礎的問題。換言之，智力測驗主要通過給兒童提供一些在其能力與

理解力范圍內(nèi)的不同真實情景，嘗試評價兒童思考、推理、判斷、分析和綜合的總體能力。

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