幼兒教師資格證必背知識點：幼兒繪畫能力的發展階段與特點
幼兒教師資格證
責任編輯：甘婷
2020-02-10
摘要：以下是希賽網教師資格頻道整理的“幼兒教師資格證必背知識點：幼兒繪畫能力的發展階段與特點”，供各位考生參考。內容詳情如下：
學前兒童繪畫能力的發展階段與特點這一知識點，多以采取客觀題的方式考查，重點在于我們要掌握每個階段的名稱及其對應的年齡段，包括每個階段的特點，能夠反選階段名稱。以下是陳鶴琴關于我國學前兒童美術教育的觀點：
第一，涂鴉期(1～2歲)，分為三種表現形式：
(1)波形圖，從左下方向右上方重復畫弧線，而且這些線條總是略向上的;
(2)亂絲圖，畫著不同方向的曲線和直線;
(3)圓形圖，順時針方向畫圓圈。
第二，象征期(2～3歲)，分為三個階段：
(1)普遍性的象征階段：兒童所畫具有普遍性的象征意味，圓圈可代表物，比如水果或房子，又可代表人或者是其他任何東西;
(2)類別性的象征階段：兒童所畫的圖形來代表一類事物;
(3)個別性的象征階段：兒童的圖畫已經能夠表現出某個東西的特征，讓別人一看就能明白，不需要解釋。即能表現事物的“我”。
第三，定型期(3～7歲)
這個時期的兒童繪畫表現出來的特點是從簡單到復雜、從正面到側面、從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，懂得構圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，還能用語言來解釋自己的畫。
第四，寫實期(7歲以后)
兒童這個時期的繪畫基本上能反映客觀現實，隨著兒童生活范圍的擴大和生活經驗的豐富，兒童圖畫的內容較定型期豐富了很多，能以繪畫技術反映客觀現實。
【練習題】
1.簡述兒童繪畫能力的階段及階段特征。
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