知識點精講9 學習動機的分類

1. 內部學習動機與外部學習動機

根據動機產生的誘因來源，可以把學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。

內部動機指人們對學習本身的興趣所引起的動機，即學習動機不需要外部的誘因來使行為指向目標，動機的滿足在活動之內，不在活動之外。

外部動機指人們由于外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外。

2. 高尚的學習動機與低級的學習動機

根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為高尚的學習動機與低級的學習動機。

高尚學習動機的核心是利他主義，學生把當前的學習同和社會的利益聯系在一起。

低級學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。

3. 直接的近景性學習動機與間接的遠景性學習動機

根據學習動機與學習活動的關系及起作用的時間長短，可以把學習動機分為直接的近景性學習動機和間接的遠景性學習動機。

直接的近景性學習動機與學習活動直接相連的。來源于對學習內容或學習結果的興趣。

間接的遠景性學習動機與學習的社會意義和個人的前途相聯。

4. 奧蘇伯爾認為，在學校情境中，促進學生學習的成就動機主要包括三個方面的內驅力決定成分，即認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力。

（1）認知內驅力：即一種學生渴望了解和理解，要求掌握知識以及系統地闡述問題并解決問題的傾向。簡而言之，即一種求知的需要。

（2）自我提高內驅力：通過自身努力，取得一定的成就，從而贏得一定社會地位的需要。

（3）附屬內驅力：即個人為了保持長者或權威的贊許或認可。表現出來的把學習或工作做好的一種需要。

【2019上】

在下列各種學習動機中，屬于內在動機的是（    ）。

A.班級排名                 B.老師表揚

C.家長鼓勵                 D.學習興趣

參考答案：D

試題解析：根據動機產生的誘因來源，可以把學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機是指誘因來自于學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發生興趣而產生的動機。外部學習指由外部誘因引起的動機，其他選項屬于外部學習動機。故選D。