教育教學知識與能力（小學）備考知識點：教育學的產(chǎn)生和發(fā)展
小學教師資格證
責任編輯：胡敏娟
2020-08-06
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教育學的產(chǎn)生和發(fā)展（選擇）
一、教育學的萌芽階段
（1）中國的教育思想
①孔子的教育思想：
?中國最偉大的教育家和思想家，儒家學派創(chuàng)始者。他的教育思想集中反映在《論語》一書中。
?教育對象：主張“有教無類”
?教育目的：“賢人”和“君子”
?教育內(nèi)容：教學的基本科目是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
?教學原則和方法：重視因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)（不憤不啟，不悱不發(fā)）、學思結(jié)合
?教育作用：對教育的社會功能，提出了庶、富、教
②《學記》中的教育思想
學記是人類歷史上最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作。成文大約在戰(zhàn)國末期。
（2）西方的教育思想
①蘇格拉底：產(chǎn)婆術(shù)（問答法）
②柏拉圖：《理想國》“寓學習于游戲”
③亞里士多德：百科全書式的哲學家；《政治學》； 教育遵循自然的原則；最早提出自由教育
④昆體良
西方第一本教育專著，也是世界上第一部研究教學法的著作：《雄辯原理》又譯為《論演說家的教育》
將學習過程概括為“模仿—理論——練習”
西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家
二、教育學的獨立形態(tài)階段
三、教育學發(fā)展的多樣化階段
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