幼兒結(jié)構(gòu)化面試問答

1.面對幼師這項工作，很多新老師總以為幼兒園就是陪孩子玩，對于吃喝拉撒這一塊感覺很累，尤其是還要喂孩子吃飯，你的看法是怎樣的？

【參考答案】

題目中新老師的想法是一種錯誤的職業(yè)認知，他們對幼兒工作的性質(zhì)和職責不夠清楚，對幼兒教養(yǎng)方式的理解不夠準確。

幼兒的年齡特點，決定了老師要照顧幼兒的吃喝拉撒，這是幼兒工作的職責之一，老師應正確認識。此外，幼兒工作還應該將“保育”與“教育”有機結(jié)合起來，如果只是單純地喂孩子吃飯卻不重視對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，只會加重幼兒老師自身的負擔。因此，幼兒老師應該樹立正確的保教理念，重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，爭取做到保重幼教，教中有保。具體來說：

第一，幼兒老師應該充分認識到角色的轉(zhuǎn)變。樹立正確的職業(yè)認知，并且能夠和幼兒建立良好的人際關(guān)系。

第二，在一日活動中，老師要充分發(fā)揮幼兒的主體意識，從原有“幫做”到“幫扶”的轉(zhuǎn)變，引導幼兒自己學會吃飯，而不是一味地喂養(yǎng)。

第三，對部分幼兒針對化教育。對于年齡稍大的幼兒，幼兒老師應該以引導為主，幫助幼兒學會自己吃飯、穿衣等；而對于年齡較小的幼兒，應該及時予以幫助。

總之，對于剛?cè)雸@的幼兒老師來說，不僅要樹立良好的職業(yè)認知，還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的保教理念，這樣才能充分發(fā)揮幼兒的主體性，做到保中有教、教中有保。

2.有人說，幼兒教師是“幼兒生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”。你怎么理解這句話？

【參考答案】

這句話是對幼兒教師職業(yè)角色的準確定位，從生活、學習、游戲三個方面對幼兒教師的職責做出了

要求，對于每一個幼兒教師都具有啟發(fā)和指導意義。

第一，幼兒教師是幼兒生活中的媽媽。幼兒園不同于其他階段的學校教育，需要實行保教結(jié)合，這就要求幼兒老師不僅要教授知識，還要懂得照顧幼兒的生活。幼兒年齡小，剛進入幼兒園時，總是諸多不適應，哭鬧、膽怯、孤單等。因此，幼兒老師要對幼兒付出母親般的耐心和愛，要讓孩子感到老師像媽媽一樣關(guān)愛自己，照顧自己。

第二，幼兒老師是幼兒學習中的老師。幼兒園老師是幼兒學習和發(fā)展的促進者和引導者。幼兒教師引導幼兒學習的關(guān)鍵是要把握好幼兒的個性特征，做到因材施教，滿足幼兒不同的發(fā)展要求。這就需要幼兒教師關(guān)注并了解每一個孩子，傾聽孩子的想法，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦，根據(jù)幼兒的不同個性特征進行教學，對幼兒的發(fā)展做出科學的引導。第三，幼兒老師是幼兒游戲中的伙伴。所謂“伙伴”，就要求老師要有童心，平等地參與到幼兒的活動和游戲中去，真正成為幼兒中的一員，做幼兒的大朋友。

總的來說，幼兒老師應該學會充當多重角色，用我們的愛為幼兒營造一個溫馨的“家”，讓他們在幼兒園里快樂的學習和成長。