小學教師資格面試：小學結構化面試問答

1.老師批評怎么看待？

個人認為，老師如果采取直接的方式批評學生，會對學生的心理造成一定的影響，不利于學生身心發展，也違背了關愛學生的教師職業道德。因此，老師可以從以下幾個方面進行反思。第一，老師應該采取正確的方式鼓勵引導學生，而不是批評學生。第二，老師應該積極和學生進行溝通，分析學生的特點采取有針對性的方式教育學生。第三，老師應該進行自我反思，是否自己的教育教學方式有問題，如果真有問題應該及時改變自己的教育方式。

2.小明是單親家庭，經常說謊你怎么辦？

針對小明經常說謊我會采取以下措施處理：第一，針對小明說謊，分析并找出其說謊的原因。我會私下里找小明單獨溝通，告訴他說謊是不好的行為，并且詢問其為什么說謊，同時，與小明溝通一定注意自己的言行，做到誠實守信。第二，我會主動的與小明的家長進行溝通，讓家長多關注和陪伴他，給予他更多的關愛。第三，在今后的教學活動中，我會給予小明更多的關注，幫助他克服說謊的習慣。

3.地上有紙屑，但是沒有學生管，班主任怎么辦？

地上有紙屑，但是沒有學生管，我會做如下處理：

第一，作為一名人民教師，我會嚴格要求自己，做好表率，先將紙屑撿起來扔進垃圾桶，以身作則，為學生做好榜樣。第二，我會單獨和班級勞動委員溝通，了解學生亂扔垃圾的情況，針對存在的問題采取相應的獎懲措施。第三，我會開展主題班會，如“愛護公共衛生”為主題，教育學生要注意保護公共環境，不亂扔垃圾，遵守學校的規章制度。

4.你發現學生偏科怎么辦？

如發現學生偏科，我有以下做法：第一，學生具有個體差異性，偏科是常出現的，所以及時和學生溝通學習存在的困難。第二，采取相應的措施幫助該學生，比如上課多關注該學生，更換座位，來幫助該學生。第三，多和家長溝通該學生情況，形成合力，共同促進該學生的均衡發展。

5.上課時突然得知一個學生發燒了怎么辦？

上課時突然得知一個學生發燒了是考驗一位教師處理課堂的應變能力。如果我遇到的話，我會作如下處理：

第一，我會安排全班同學自習且讓班長維持課堂的秩序，然后立馬送發燒的學生去校醫室。第二，通過電話聯系家長，讓家長了解學生的情況。第三，盡快返回課堂授課。此時，因為學生的注意力受到了干擾，我會改變授課方式，采用視頻或者游戲的方式，把學生的注意拉回到課堂上來，繼續完成本堂課的授課內容。第四，事后進行反思，對學生的關心和與家長的溝通上是否存在問題。