幼兒保教知識與能力：弗洛伊德的人格發展理論
幼兒教師資格證
責任編輯：胡敏娟
2021-02-01
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弗洛伊德的人格發展理論
弗洛伊德根據不同階段兒童的集中活動能力，把心理和行為發展劃分由低到高的五個階段，依次，是口唇期、肛門期、性器期、潛伏期和生殖期。下面主要介紹涉及學前兒童的前三個時期。
1.口唇期（0～1歲）：口唇期的活動主要是口腔活動。兒童從吸吮、吞咽、咀嚼等口腔活動中獲得基本需要的滿足，因此，口腔是這一時期產生快感最集中的區域。
2.肛門期（1～3歲）：在肛門期，兒童的性興趣集中到肛門區域，排泄時產生的輕松與快感，使兒童體驗到操縱與控制的作用。
3.性器期（3～6歲）：在性器期，兒童開始關注身體的性別差異，開始對生殖器感興趣，性欲的表現主要在于“俄狄浦斯情結”，即男孩產生戀母情結，女孩產生戀父情結。
試題1：簡述弗洛伊德的人格發展理論。
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