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項目管理專業人士(PMP^®)考試內容大綱-中國大陸2021年第二次考試起適用

前言

項目管理協會(PMI)面向項目經理提供專業認證，即項目管理專業人士(PMP^®)。PMI的專業認證考試開發過程與其他項目管理認證考試開發實踐截然不同。PMI的認證過程與行業的最佳實踐(例如《教育與心理測試標準》(Standards for Educational and Psychological Testing)是相符的。PMP^®認證還獲得了國際公認的ISO17024標準的正式認可。

1這一認證過程關鍵部分包括組織希望提供有效且可靠的專業資格認證考試，將“角色界定研究”(RDS)或“工作任務分析”(JTA)作為創建考試內容的基礎。該過程使用了知識和任務驅動的準則來評估從業者的能力，并確定了作為項目經理的角色根據行業標準應表現的各種知識、任務和技能的顯著性、重要性和頻率。

在今年的PMP^®更新中，PMI進行了一項全球實踐分析市場調查研究，得到了行業的眾多趨勢，而這些趨勢在以前的PMP^®考試中從未涉及。這些趨勢被用作工作任務分析的輸入，可確保PMP^®考試的有效性和相關性。事實上，通過驗證確?？荚嚨慕Y果是適當地測量和評估作為項目管理實踐者所需的特定知識和技能。因此，工作任務分析可保證每場考試都能有效衡量實際環境中項目管理專業的所有要素。

PMP^®證書持有者可以確信，他們獲得的專業認證是根據測試開發的最佳實踐和基于建立這些標準的從業者的投入而制定的。

PMP^®考試是獲得專業認證的重要活動，因此PMP^®考試必須準確反映項目管理從業者的實踐?？荚嚨乃袉栴}均由合格的PMP^®證書持有者編寫和認真審閱，而且參考了至少兩部學術文獻。這些問題是根據《PMP^®考試內容大綱》設計，旨在確保為有效考試編制所需的適當數量的問題。PMI聘請Alpine Testing Solutions開發全球《PMP^®考試內容大綱》。Alpine Testing Solutions提供了適用于認證和教育項目的心理測量、測試開發和證書管理解決方案。

最后，本更新后的《PMP^®考試內容大綱》與《項目管理知識體系指南》(下稱《PMBOK^®指南》)(第6版)之間存在顯著區別。雖然二者之間存在一些共同之處，但非常重要的需指出的是，參與上述研究的志愿者工作組不受《PMBOK^®指南》約束。該工作組成員的責任就是依據其經驗和相關資源，定義領導和指導項目的個人的重要工作任務。

考試內容大綱

下表列出了考試中將出現的各個領域問題所占的比例。

重要注意事項：通過工作任務分析開展的研究證實，當今的項目管理從業者在各種項目環境中工作，并使用不同的項目方法。因此，PMP^®認證將體現這一點，并涵蓋整個價值交付范圍內的各種方法。在考試中約一半的內容將體現項目管理中的預測法，另一半將體現敏捷方法或混合方法。預測法、敏捷方法和混合方法將體現在上文所列的三個領域之中，而非孤立地用于任何特定的領域或任務。

重要注意事項：通過工作任務分析開展的研究證實，當今的項目管理從業者在各種項目環境中工作，并使用不同的項目方法。因此，PMP^®認證將體現這一點，并涵蓋整個價值交付范圍內的各種方法。在考試中約一半的內容將體現項目管理中的預測法，另一半將體現敏捷方法或混合方法。預測法、敏捷方法和混合方法將體現在上文所列的三個領域之中，而非孤立地用于任何特定的領域或任務。領域、任務和驅動因素您將在本文件中發現更新后的《PMP^®考試內容大綱》。我們已根據客戶和相關方的反饋著手簡化了《PMP^®考試內容大綱》的結構形式，使其更易于理解和解釋。

您將在以下各頁里找到“角色界定研究”所定義的領域、任務和驅動因素。

領域：定義為對項目管理實踐非常重要的高層級知識。

任務：項目經理在各領域的基本職責。

驅動因素：與任務相關的工作實例。請注意，驅動因素并非窮盡式列舉，而只是提供幾個例子來幫助展示任務所包含的內容。

下面是新任務結構的一個示例：

任務說明→管理沖突

驅動因素

>>解釋沖突的來源和所處階段

>>分析沖突發生的背景

>>評估/建議/協調適當的沖突解決方案