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　　【案例分析題】

　　高菲，女，35歲，原為某公司的白領，生孩子后做了全職太太。她有一個5歲的兒子，丈夫收入豐厚，生活無憂。然而高菲并不高興，因為她發現兒子越來越不聽話，兒子的行為總是與她的愿望相違背。她教兒子學書法，兒子把墨搞得滿地都是;她教兒子英語，兒子坐不住一刻鐘。她想請丈夫幫忙一起教育兒子，但丈夫回家后總叫累，經常倒頭就睡。高菲變得很急躁，動不動就打罵兒子，兒子對高菲的態度也是越來越逆反，母子關系越來越差。不久后，高菲與兒子應邀參加了“媽媽與貝貝”小組。

　　問題： 1.高菲的主要困境是什么?

　　高菲的困境是：(1)兒子的行為與自己的愿望相違背。(2)丈夫不關心兒子的教育。(3)從白領到全職太太的角色轉換。

　　2.面對“高菲們”的困境，組織“媽媽與貝貝”小組的社會工作者應采取什么策略?

　“媽媽與貝貝”工作小組采取的策包括：(1)制訂小組工作目標，建立正常的親子關系。(2)小組工作成員分別與“高菲們”交流和開展各種小組活動，使媽媽們能正確理解婦女的價值和地位，坦然地面對角色轉換。(3)通過與孩子們的溝通及各種小組活動，使每個孩子發現自己的長處和愛好。(4)通過小組活動，改變媽媽們對孩子的態度，從而改變孩子對媽媽的態度，孩子的行為與自己的愿望變得和諧，建立正常的親子關系。(5)邀請爸爸們參加小組活動，在活動中使他們感受到教育孩子需要爸爸參與。