一、單選題：

1、社會工作者小陳對因工傷而失去雙手的紡織工小紅所進行的個案管理服務到了（）階段，他開始注重對小紅的內在資源進行發掘，通過對小紅的心理輔導幫助她重新樹立對自己、對生活的信心。

A.評估

B.制訂服務方案

C.建立關系

D.獲得整合性資源

答案：D

2、社會工作者小馬對服務對象說：“聽了你剛才講的，我對你的情況有了基本了解，包括你什么時候出現煩惱，當時發生了什么事情，還有你是怎么面對和處理。”

從這段談話中可以看出，小馬運用的是（　　）。

A.心理診斷

B.緣由診斷

C.分類診斷

D.動態診斷

答案：B

3、10歲的初中生小茜經歷了一次嚴重的交通事故。此后一個月.小茜一直感到恐懼，一聽到汽車鳴笛聲就大喊大叫，晚上睡覺一定要家人陪伴。家長為此向社會工作者求助。

社會工作者依據專業知識判斷，小茜所面臨的危機屬于（　　）。

A.情境危機

B.成長危機

C.認知障礙

D.溝通不良

答案：A

4、在社會工作結案期，當所有延長結案時間的努力都無效時，有些服務對象會表現得無精打采、失落而無助，對結束關系充滿焦慮。這種負面反應屬于（　　）。

A.憂郁

B.焦慮

C.否認

D.倒退

答案：A

二、多選題：

5、下列各項屬于青少年發展性需要的是（ ）。

A.為未來的生涯做準備

B.接納自己的身體與容貌

C.提高個人素質與修養

D.追求理想和抱負

E.自食其力，尋求經濟獨立

答案：ABDE

6、小蔡是新進人機構的社會工作者，機構安排老張作為小蔡的督導，在工作過程中老張很重視小蔡的建議和想法，當小蔡遇到問題時，老張總是耐心指導。年終，根據小蔡的表現，老張寫了一份工作表現評估報告。兩人還合作撰寫了一篇專業論文，推廣服務經驗。老張的上述做法，體現了對（）的倫理責任。

A.同事

B.公眾參與

C.服務機構

D專業實踐

E.社會工作專業

答案：ACE