題目內容
（請給出正確答案）
A.添加家長微信,私下向家長索取傭金
B.和用戶服務中心負責人(門店)及學員,家長做好溝通
C.陪練完成后及時反饋,發送pdf及練習情況截圖等資料到學員群
D.陪伴訓練時不遲到早退,遇到突發狀況提前告知
答案
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第3題
A.每天定時定點與家長溝通聯系，最大程度保持密切聯系
B.做好家訪等線下溝通工作，定期與家長進行面對面交
C.借助家長委員會等方式，建立家長意見的獲取與反饋機制
D.規范建立和管理微信群、QQ群等線上溝通渠道，及時與家長溝通聯絡
第4題
第5題
(2)李老師的解釋是否正確？為什么？
第6題
（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據的法規及條款。
（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？
第7題
1、建立家長微信群。一拿到學生信息，我馬上建立了班級家長微信群，讓家長第一時間了解孩子所在班級和班主任的情況，我也提前了解了學生和家長的情況。
2、招募學生志愿者提前布置教室。為了讓孩子和家長第一次進教室就能有種溫馨的感覺，我在班級里招募“志愿者”，請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室，還特別招幕幾名有特長的學生為班級出第一期黑板報，呈現我的帶班理念及經家長和學生討論通過的班訓和班名，勞動過程中，我一一拍照，并將照片發到微信群里。
3、引導學生樹立集體觀念，對一個新班而言，讓孩子們樹立集體觀念是首要任務。開學前，我在微信群里發起討論和交流，耐心聽取家長的意見。開學第一天，我不急于向孩子們宣布班規，而是先講解我們的班訓和班名。
同時，我還設立了各種為班級服務的“志愿者”崗位，如領取教材“志愿者”、領取校服“志愿者”孩子們積極報名認領崗位，每個學生都成了班級“志愿者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務。這樣，我班學生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成為了一個有靈魂的集體。
問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析“我”的教育行為。(14 分)
第8題
【背景】
老師和學生家長的關系一直是難解之題。以前，家長是誠懇的要求老師，孩子調皮，就打一頓，學生被老師踹一腳，打一下也是常有的事，雙方都認為是“為了孩子好”，“棍棒底下出人才”的原則一直被奉為圭臬。
隨著時代的發展，大多數家庭都是一個孩子，孩子成了“寶貝疙瘩”，打不得罵不得，遇到調皮的孩子，老師更是束手無策，而家長“望子成龍，望女成鳳”的心情卻愈發強烈。對于孩子的教育、管理問題，一個是不敢管，一個是埋怨不管，老師和家長的矛盾日漸凸顯?；ヂ摼W時代的到來，讓微信工作群成為家校溝通的新渠道，在家長群里通報學生成績、平時表現也是常態，如何既能保證家長對孩子情況的全面了解，又能讓家長在課后配合好老師，考驗的是新形勢下家校的溝通技巧、尋找解決家校矛盾的平衡點。
因為學生教育和管理問題，家長狀告老師已不是個案，理由也是五花八門，老師被推上“被告席”，有的因恐懼無法正常授課，有的甚至無奈辭職。家長也是覺得有些老師對待學生有違師德，不夠盡心。老師的無奈，家長的委屈，暴露出老師和家長正走向對立面，如何調和兩者的矛盾，緩解彼此的關系，探索家校合作的新方法，助力學生健康成長，成為各界人士的關注焦點。
【問題】
河南駐馬店西平縣小學四年級老師的一封辭職信“火”了。寫信的是一名小學四年級班主任，此前，這位老師把學生在校默寫古詩的成績和照片發到了家長群里，引發了部分家長的不滿。在被家長威脅要“登門道歉”否則就“到教育局反映”的情況下，老師憤而辭職。對此，你怎么看？
第10題
