題目內容
（請給出正確答案）
A.通過煉字，感知作者用詞的凝練美妙
B.通過多種閱讀方式.在讀的過程中體會語言之美
C.通過對散文語言的分析，了解作者寫景時所運用的修辭手法
D.圍繞作者的想象，形成畫面，并進行自我創作
答案
更多“設計《荷塘月色》教學方案時，教師將賞析文章的語言美作為教學重點，下列對此分析不正確的是（）?！毕嚓P的問題
第1題
A.通過反復誦讀，體會作者表達的思想感情
B.體會詩歌中的疊詞的作用
C.掌握詩歌中擬人的修辭手法
D.品味詩歌的結構，體會詩歌的三美原則
第2題
A.教師的預設和課堂的生成是一致的
B.“循序漸進”的形式，可以帶動學生對課文脈絡的把握
C.朗讀形式設計過多，占用課堂時間
D.教學預設有效地達成了教學目標
第3題
A.是由整體感知到局部精讀、品味，再到回歸文本
B.是由淺層次的文本內容閱讀到較深層次的文本語言和創作手法閱讀，再過渡到深層次的文本思想閱讀
C.能讓學生體會到荷塘月色與月下荷塘的景色之美，并獲得進一步的思想的啟迪
D.過多的朗讀設計容易讓學生對文本產生疲倦感，失去對文本內容深層解讀的興趣
第4題
A.符合課標注重培養學生的情感體驗的要求
B.該教師正確把握了語文教學的特點
C.該教師準確把握了散文教學的重難點
D.該教師脫離了對文本的解讀
第5題
A.引導學生體會這篇散文的語言特點
B.提高學生整理文章思路的能力
C.增加學生的語言積累，培養語感
D.通過朗讀和背誦.引發學生的情感共鳴
第6題
A.該教師對散文特點把握準確，見解深刻。
B.在散文教學中要注重情感教育。
C.散文閱讀就是對作者"自述行為"的體驗和確認。
D.該教師認為美感不能通過人的視覺、聽覺和觸覺等感受到，美感只有通過視覺才能感受到
第7題
A.通過對荷塘月色的細膩描寫，生動形象地表現出作者對自然美的深切感受，抒發了對荷塘月色的朦朧美的感受。
B.通過對荷塘月色的細膩的描寫，表達了作者對現實的清醒的認識和強烈的憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發了作者對推翻舊制度、開創新生活的追求和向往。
C.通過對荷塘月色的細膩描寫，反映了作者對現實不滿以及向往中國古代六朝時的幸福生活的強烈愿望。
D.通過對荷塘月色的細膩的描寫，反映出作者對現實的不滿以及他苦悶彷徨的心境，希望在一個幽靜的環境中尋找精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。
第8題
A.該教師從說明對象的特征、說明方法、說明順序著手，抓住了說明文的教學重點
B.課文的教學重點應該落腳到情感的角度，而不應該是說明順序
C.語言的嚴謹性和周密性是教師應涉及到的說明文的教學重點之一
D.該教師對本文重難點的把握是合理的.體現了說明文的特征
第9題
A.教師設題的意圖是引導學生朗讀課文，具體分析課文的語言和技巧
B.第1問主要是讓學生抓住作者所描寫的景點，理清思路
C.第2問主要是引導學生揣摩作者的寫作意圖，體會寫作技巧
D.兩道小題的設計有重點、有層次，體現了教師巧妙的構思
