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題目內(nèi)容（請給出正確答案）

[主觀題]

教學過程的實質(zhì)是（)

A.教師的講授過程

B.學生的學習過程

C.學生的認識過程

D.教師指導下學生的認識和發(fā)展過程

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發(fā)布時間：2021-07-20

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第1題

教學過程的實質(zhì)是()。

A.教師教授過程和學生的學習過程

B.教師指導下學生主體的認識和發(fā)展過程

C.學生的認識過程

D.教師教的過程

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第2題

教學過程的實質(zhì)是()。

A.教師教授過程和學生的學習過程

B.學生的認知過程

C.是教師指導下學生主體的認知和發(fā)展過程

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第3題

教學過程的()強調(diào)教學過程本質(zhì)上是一種特殊的認識過程，是學生在教師的指導下通過書本知識的學

教學過程的（）強調(diào)教學過程本質(zhì)上是一種特殊的認識過程，是學生在教師的指導下通過書本知識的學習認識客觀世界的過程。

A.實踐說

B.認識說

C.發(fā)展說

D.統(tǒng)一說

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第4題

教學活動就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認識活動，是因為()。

A.教學認識過程是一種學生的認識過程

B.教學認識過程是一種間接性的認識

C.教學認識過程是一種在教師領導下的認識過程

D.教學認識過程是一種有教育性的認識過程

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第5題

教學活動就其本質(zhì)而言，是一種特殊的認識活動，是因為()。

A.教學認知過程是一種學生的認識過程

B.教學認識過程是一種間接性的認識過程

C.教學認識過程是一種在教師領導下的認識過程

D.教學認識過程是一種有教育性的認識過程

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第6題

教學過程的本質(zhì)是一種()。 A．認識過程 B．教師教的過程 C．學生學的過程 D．雙邊活動

教學過程的本質(zhì)是一種（）。 A．認識過程 B．教師教的過程 C．學生學的過程 D．雙邊活動

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第7題

教學過程是一種特殊的認識過程，特殊性體現(xiàn)在：教育具有間接性，即學生以學習間接經(jīng)驗為主;教育具有引導性，即教學過程是教師引導學生認識世界的過程：教育具有簡捷性，即學生所學知識是對前人經(jīng)驗的總結。（)

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第8題

學生的認識過程，始終是在教師指導下進行的，教師作為主導因素的介人使教學過程形成了學生（主體）一課程與教材（客體）一教師（領導）的“三體結構”關系。（）此題為判斷題(對，錯)。

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第9題

教師對《義務教育語文課程標準（2011年版）》中語文課程評價的根本目認識正確的一項是（）。

A.準確反映學生的學習水平和學習狀況

B.改善課程設計，完善教學過程

C.促進學生學習，改善教師教學

D.有效地促進學生的發(fā)展

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