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[單選題]

對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行全面的考核和考察,避免以偏概全,這是指人員招聘和選拔原則中的()。

A.全面考核原則

B.公開招聘原則

C.擇優(yōu)錄取原則

D.公平競爭原則

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第1題

發(fā)現(xiàn)有()情況應(yīng)撤銷綠色評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)的使用。

A.建筑物的個(gè)別標(biāo)識(shí)與申請(qǐng)?jiān)u價(jià)標(biāo)識(shí)的要求不符

B.對(duì)建筑全生命周期的環(huán)境影響做出全面的考察

C.以不真實(shí)的申請(qǐng)材料通過評(píng)價(jià)獲得標(biāo)識(shí)的

D.不滿足第三方認(rèn)證

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第2題

考核:指各級(jí)行政機(jī)關(guān)根據(jù)法定的管理權(quán)限,在一定的時(shí)間內(nèi),對(duì)公務(wù)員的工作成績和服務(wù)情形
進(jìn)行定期和不定期的考核與評(píng)價(jià)。

下列不屬于考核的一項(xiàng)是()。

A.機(jī)關(guān)規(guī)定,公務(wù)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),必須按時(shí)上、下班,以考察勤勉程度

B.英國文官被要求考察工作知識(shí)、人格性情、判斷力、熱心情形等因素,每年一次

C.某單位組織去香山秋游,組織者建議大家比一比誰先上到山頂

D.美國實(shí)行工作標(biāo)準(zhǔn)考績制,主要對(duì)公務(wù)員的工作數(shù)量、工作質(zhì)量和工作知應(yīng)能力進(jìn)行考察評(píng)定

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第3題

考核,是指各級(jí)行政機(jī)關(guān)根據(jù)法定的管理權(quán)限,在一定的時(shí)間內(nèi),對(duì)公務(wù)員的工作成績和服務(wù)情形進(jìn)行定
期和不定期的考核與評(píng)價(jià)。下列不屬于考核的一項(xiàng)是()。

A.機(jī)關(guān)規(guī)定,公務(wù)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),必須按時(shí)上、下班,以考察勤勉程度

B.英國文官被要求考察工作知識(shí)、人格性情、判斷力、熱心情形等因素,每年一次

C.機(jī)關(guān)團(tuán)委組織去香山秋游,書記建議大家比一比誰先上到山頂

D.美國實(shí)行工作標(biāo)準(zhǔn)考績制,主要對(duì)公務(wù)員的工作數(shù)量、工作質(zhì)量和工作適應(yīng)能力進(jìn)行考察評(píng)定

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第4題

可行性研究是在投資決策前,對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、論證的科學(xué)方法。其根本的目的是()。

A.實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目決策的科學(xué)化、民主化

B.減少或避免投資決策的失誤

C.提高項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益

D.減少或避免投資風(fēng)險(xiǎn)帶來的損失

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第5題

回答問題:1.您認(rèn)為該校對(duì)教師的評(píng)價(jià)是否體現(xiàn)了發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則?2.您認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)一步完善和改進(jìn)對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,以更加客觀、公正地評(píng)價(jià)教師,更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性?
期末臨近,學(xué)校對(duì)教師要做一個(gè)全面的評(píng)價(jià)采取的方法是,在教師對(duì)德、能、勤、績各項(xiàng)具體指標(biāo)進(jìn)行自我量化評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,首先進(jìn)行學(xué)生問卷問卷的內(nèi)容和方式很簡單,全體學(xué)生參與,要求他們對(duì)本班所有課任教師做一個(gè)定性評(píng)價(jià),即在滿意、基本滿意、不滿意三欄中選擇一個(gè)項(xiàng)目打鉤。然后發(fā)動(dòng)教師考核組的成員進(jìn)行統(tǒng)計(jì),校長室匯總后,以書面形式單獨(dú)反饋給每位教師。然后進(jìn)行教師互評(píng)。在學(xué)期結(jié)束前的教師大會(huì)上,校長室準(zhǔn)備好各類互評(píng)表,讓不同群體的教師參與評(píng)議年級(jí)組、教研組的評(píng)議表由多個(gè)指標(biāo)組成,每位教師在互評(píng)時(shí)要分項(xiàng)打分,進(jìn)行定量評(píng)定。此外還進(jìn)行了任課教師評(píng)議班主任、班主任評(píng)議副班主任、教研組成員評(píng)議教研組長和備課組長,各學(xué)段教師評(píng)議教導(dǎo)處、德育處等中層干部。通過這些定性評(píng)議,分出優(yōu)、良、中、差幾個(gè)等第同時(shí),還由年級(jí)組長、教研組長、中層管理者對(duì)各位教師進(jìn)行評(píng)定,然后統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考試成績和問卷調(diào)查的結(jié)果,綜合后作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)實(shí)績的重要方面、另外,現(xiàn)在教育行政部門組織的各類教師業(yè)務(wù)競賽很多,教師們參加教學(xué)案例設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競賽、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)大比武等比賽的名次、獲獎(jiǎng)級(jí)別自然也成了衡量教師業(yè)務(wù)水平的重要依據(jù),最終由專門的教師考核小組對(duì)教師進(jìn)行量化考核,并確定各個(gè)教師的學(xué)年考核等等

回答問題:1.您認(rèn)為該校對(duì)教師的評(píng)價(jià)是否體現(xiàn)了發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則?2.您認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)一步完善和改進(jìn)對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,以更加客觀、公正地評(píng)價(jià)教師,更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性?

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第6題

光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象。A.社會(huì)適應(yīng)B.信息干擾C.先入為主D.以偏概

光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象。

A.社會(huì)適應(yīng)

B.信息干擾

C.先入為主

D.以偏概全

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第7題

()是企業(yè)根據(jù)崗位工作說明書,對(duì)員工的工作業(yè)績,包括工作行為和工作效果,進(jìn)行全面系統(tǒng)考察與評(píng)估的過程。

A.行為考核

B.績效考核

C.人事考核

D.能力考核

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第8題

公務(wù)員錄用考試中,筆試的缺點(diǎn)是()。

A.經(jīng)濟(jì)性

B.客觀性

C.不易考察應(yīng)試者的實(shí)際工作能力

D.廣博性

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第9題

以下有關(guān)監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量管理方面的敘述,不正確的是(41)。A.監(jiān)理單位對(duì)監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量的管理有兩種方式

以下有關(guān)監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量管理方面的敘述,不正確的是(41)。

A.監(jiān)理單位對(duì)監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量的管理有兩種方式,一種是以單位管理為主,另一種是以監(jiān)理項(xiàng)目部自我管理為主

B.監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量的控制方式按照時(shí)間可分為預(yù)防性控制、監(jiān)督性控制、補(bǔ)償性控制

C.監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量的預(yù)防性控制以總監(jiān)理工程師為主,監(jiān)督性控制以單位質(zhì)保部門為主

D.監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量控制可采取文件審核、現(xiàn)場考察、詢問、征求意見等方式進(jìn)行

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第10題

是企業(yè)根據(jù)崗位工作說明書,對(duì)員工的工作業(yè)績,包括工作行為和工作效果,進(jìn)行全面系統(tǒng)考察與評(píng)估
的過程。

A.行為考核

B.績效考核

C.人事考核

D.能力考核

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第11題

受縣級(jí)以上人民政府衛(wèi)生行政部門委托的機(jī)構(gòu)或者組織應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平、工作成績和職業(yè)道德狀況進(jìn)行___。

A.考評(píng)

B.考察

C.定期考核

D.定期考試

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