Ⅰ.   命題指導思想及原則

命題貫徹黨的教育方針，遵循素質教育規律，落實立德樹人根本任務，促進  技術技能人才成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。結合  專科學生語文實際，突出語文學科實用性和育人性特點，側重考查語文能力，引  導考生提升人文素養和養成健全人格，體現基礎性、綜合性、應用性、創新性。試題應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

Ⅱ.   考試能力要求

《大學語文》要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五種能力，這五種能力表現為五個層級。

A． 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶漢語基礎知識、文學常識和名句名篇等。

B． 理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會并解釋詞語、句子、段落、篇章的意思。

C． 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提 高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，并予以歸納整合。

D． 鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

E． 表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

對 A、B、C、D、E 五個能力層級均可有難易不同的考查。

Ⅲ.   考試內容要求

重點考查三個方面的內容：基礎知識；閱讀鑒賞；寫作。

一、基礎知識

（一）漢語基礎知識

1． 文字

識別常見漢字的造字法（象形、指事、會意、形聲）；識別常見通假字和古今字。

2． 詞匯

識別古今詞義不同的常見文言詞語；理解常見文言詞語的一詞多義；理解    “之、其、于、以、而、則、乃、者、所、焉、且、何、乎、若、為、因、與 ”等常見文言虛詞的意義及用法；理解現代漢語常用詞語的意義及用法。

3． 語法

識別并理解文言文中使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞等詞類活用現象；識別并理解判斷句、被動句、賓語前置句等文言特殊句式。

4． 修辭

識別比喻、比擬、借代、雙關、夸張、對偶、排比、層遞、反復、設問、反問等修辭格。

（二）文學常識

識記“附錄 1 ”中所列作家、作品及文學流派的基本信息。作家基本信息包  括姓名、時代、國別、  代表作等；作品基本信息包括所列作品及所列作家代表作  的名稱、作者、時代、文體、基本內容等；文學流派基本信息包括時代、成員、

代表作品、文學主張或風格特色等。

（三）經典篇目背誦

背誦“附錄 2”中指定的篇目，根據要求默寫出正確的句子。

二、閱讀鑒賞

（一）文言文閱讀

1． 能夠準確翻譯文言文。

2． 理解文章詞、句、段的意義及作用等。

3． 概括文章的內容和主旨等。

4． 分析文章的結構、思想、情感等。

（二）古詩詞鑒賞

1．理解作品的意思，概括作品的形象、內容、情感，分析評價作者的觀點、

態度等。

2． 賞析作品的結構、語言和表達技巧等。

（三）現代文閱讀

1． 理解文中重要概念、句子、段落的含義和作用。

2． 概括文本內容、主旨、觀點、情感等。

3． 分析文本的形象、材料、思路、結構等。

4． 評價文本的意義和價值，賞析文本的表達技巧、語言、風格等。

三、寫作

（一）應用文寫作

根據提供的材料或情景，按要求撰寫相應應用類文章。主要文種包括：請示、 報告、函、通報、通知、計劃、總結、啟事、聲明、倡議書、介紹信、證明信、求職信、演講稿（含會議致辭）、新聞稿、合同、調查報告、摘要、綜述等。

基本要求：符合文體要求，主旨明確，材料恰當，層次清楚，結構完整，語言得體，格式規范。

（二）議論文或記敘文寫作

本部分主要考查考生議論文、記敘文的寫作能力。

1． 議論文要求：切合題意，觀點深刻新穎，思辨性強；材料豐富，知識面廣，針對性強；結構清晰，詞匯豐富，語言準確凝練。

2． 記敘文要求：切合題意，思想深刻，情感真摯；形象豐滿，事件典型，故事完整；思路清晰，表達靈活，語言生動。

Ⅳ.  考試形式與試卷結構

一、考試形式

1． 考試方式：閉卷考試，筆試。

2． 試卷分數：  滿分 150 分。

3． 考試時間：  150 分鐘。

二、試卷結構

1 ．題型

題型可以有：選擇題、填空題、判斷題、詞語解釋題、文言文翻譯題、問答題、寫作題等。

2 ．考試內容分值比例

漢語基礎知識和文學常識約 20分，  占 13.5%；經典篇目背誦（默寫）約 6  分， 占 4%；文言文閱讀約 14 分， 占 9%；古詩詞鑒賞約 10 分， 占 7%；現代文 閱讀約 30 分， 占 20%；應用文寫作約 20分，占 13.5%；議論文或記敘文寫作約50 分， 占 33%。

Ⅴ.   附錄

附錄 1    文學常識考查范圍

一、中國古代文學

《詩經》；《論語》；《孟子》；《荀子》；《禮記》；《老子》；《莊子》；《墨子》； 《韓非子》；《左傳》；《戰國策》；《楚辭》；賈誼《過秦論》；司馬遷《史記》；司  馬相如《子虛賦》《上林賦》；三曹；建安風骨；諸葛亮《出師表》；王羲之《蘭  亭集序》；陶淵明；劉義慶《世說新語》；劉勰《文心雕龍》；蕭統《昭明文選》； 初唐四杰；王勃《滕王閣序》；山水田園詩派；孟浩然；王維；邊塞詩派；李白； 杜甫；韓愈；劉禹錫《陋室銘》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《烏衣巷》；白居易； 柳宗元《黔之驢》《小石潭記》《捕蛇者說》；李商隱；杜牧；李煜《虞美人》（春  花秋月何時了）、《浪淘沙》（簾外雨潺潺）；蘇軾；辛棄疾 ；陸游；李清照；柳永  《雨霖鈴》（寒蟬凄切）；豪放派；婉約派；范仲淹《岳陽樓記》；歐陽修《醉翁  亭記》《伶官傳序》；王安石《傷仲永》《游褒禪山記》；唐宋八大家；江西詩派； 關漢卿《竇娥冤》；王實甫《西廂記》；元曲四大家；施耐庵《水滸傳》；羅貫中  《三國演義》；吳承恩《西游記》；湯顯祖《牡丹亭》；歸有光；蒲松齡《聊齋志  異》；吳敬梓《儒林外史》；曹雪芹《紅樓夢》；劉鶚《老殘游記》； 曾樸《孽海花》；桐城派。

二、中國現當代文學

（一）現代文學

魯迅；郭沫若；郁達夫；冰心；徐志摩 ；聞一多；茅盾 ； 巴金；老舍；沈從 文；李劼人《死水微瀾》；艾蕪《南行記》；沙汀《淘金記》；曹禺；戴望舒；艾 青；錢鍾書《圍城》；張愛玲《金鎖記》《傾城之戀》；趙樹理《小二黑結婚》；孫犁《白洋淀紀事》；丁玲《太陽照在桑干河上》。

（二）當代文學

柳青《創業史》；《紅巖》；《青春之歌》；《林海雪原》；朦朧詩；劉心武《班主任》；周克芹《許茂和他的女兒們》；王蒙；鐵凝《哦，香雪》；韓少功《爸爸爸》；汪曾祺《大淖記事》《受戒》；賈平凹； 路遙； 陳忠實； 劉震云《一地雞毛》；王安憶《長恨歌》；余華；阿來《塵埃落定》；莫言；史鐵生《我與地壇》；王小波《黃金時代》；余秋雨《文化苦旅》。

三、外國文學

古希臘：《荷馬史詩》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》。

英國：莎士比亞《哈姆萊特》；雪萊《西風頌》；奧斯汀《傲慢與偏見》；夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》；狄更斯《雙城記》《大衛·科波菲爾》。

意大利：但丁《神曲》。

法國：雨果《巴黎圣母院》； 巴爾扎克《高老頭》；司湯達《紅與黑》；福樓拜《包法利夫人》；莫泊桑《羊脂球》。

德國：歌德《浮士德》。

西班牙：塞萬提斯《唐·吉坷德》。

匈牙利：裴多菲《我愿意是急流》。

俄國：果戈里《欽差大臣》；屠格涅夫《獵人筆記》；列夫 ·托爾斯泰《安 娜 ·卡列尼娜》《戰爭與和平》《復活》；契訶夫《變色龍》《小公務員之死》《套中人》。

奧地利：卡夫卡《變形記》。

美國：馬克·吐溫《競選州長》；歐·亨利《麥琪的禮物》；海明威《老人與海》；福克納《喧嘩與騷動》。

哥倫比亞：馬爾克斯《百年孤獨》。

印度：泰戈爾《吉檀迦利》《飛鳥集》《新月集》。

日本：川端康成《雪國》《伊豆的舞女》。

阿拉伯民間故事集：《一千零一夜》。

附錄 2    背誦篇目

《氓》（《詩經》）

《論語》六則（君子有三畏 、季路問事鬼神、司馬牛憂曰、樊遲請學稼、貧而無諂、季氏將伐顓臾）（《論語》）

《齊桓晉文之事》（無恒產而有恒心者……未之有也）（《孟子》）

《逍遙游》（北冥有魚……圣人無名）（《莊子》）

《涉江》（屈原）

《行行重行行》（《古詩十九首》）

《蒿里行》（曹操）

《雜詩》（其二    白日淪西阿）（陶淵明）

《觀獵》（王維）

《宣州謝跳樓餞別校書叔云》（李白）

《聞官軍收河南河北》（杜甫）

《長恨歌》（白居易）

《送孟東野序》（大凡物不得其平則鳴……其必有不得其平者乎）（韓愈）

《始得西山宴游記》（柳宗元）

《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）（柳永）

《二十四詩品》（典雅、洗煉、含蓄、豪放）（司空圖）

《定風 波》（莫聽穿林打葉聲）（蘇軾）

《永遇樂·元宵》（落日熔金）（李清照）

《卜算子·詠梅》（陸游）

《摸魚兒》（更能消幾番風雨）（辛棄疾）

《正氣歌》（文天祥）

《牡丹亭·游園》（原來姹紫嫣紅開遍……嚦嚦鶯歌溜的圓）（湯顯祖）

《木蘭花·擬古決絕詞柬友》（納蘭性德）

《少年中國說》（故今日之責任……與國無疆）（梁啟超）

《自嘲》（魯迅）

《七律·人民解放軍占領南京》（毛澤東）

《再別康橋》（徐志摩）

《鄉愁》（余光中）

《致橡樹》（舒婷）