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教育學是研究教育現象和教育問題、解釋教育規律的科學。其主干學科是教育學和心理學，報考該專業的考生應關注我國教育事業的發展并對教育有濃厚的興趣。
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教育技術學專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
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體育教育專業主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，德、智、體、美全面發展，專業基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力的復合型人才為目的。
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本專業主要培養中等學校政治課教學和思想政治工作的專門人才。
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藝術教育專業培養德智體全面發展，并具有先進教育理念，綜合藝術特長的人 才，為學前教育、基礎教育、特殊教育學校與機構輸送從事兒童綜合藝術教育的教師和社會工作者。
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該專業主要培養對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術應用型人才。
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美術教育專業以培養德、智、體、美全面發展，較系統地掌握美術基本理論、基本知識和美術教師必備的職業道德，職業技能，能夠較好地適應民族教育改革發展，勝任小學美術教育教學工作為宗旨，兼顧培養從事與美術專業相關工作的實用性、應用性人才。
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培養具有良好的科學素養，能較好地、系統地掌握計算機軟硬件與應用的基本理論、基本知識和基本技能，特別是軟件、數據庫、網絡和多媒體等實用技術；了解并適應計算機學科的新發展，有較強的動手能力和設計能力；熟練掌握現代教育技術，能夠勝任小學、幼兒園計算機教育和教學工作，以及能在企事業、教育和行政管理等單位和部門從事計算機應用、維護、教學、研究和開發等工作的技術型、實用型高級專門人才。
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數學教育是一種社會文化現象，其社會性決定了數學教育要與時俱進，不斷創新數學教育中的教育目標、教育內容、教育技術等一系列問題都會隨著社會的進步而不斷變革與發展.數學教育改革的背景，至少有來自于九個方面的考慮：知識經濟、社會關系、家庭壓力、國際潮流、考試改革、科教興國、深化素質教育、普及義務教育、科技進步。
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初等教育專業注重培養掌握中小學文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學研究能力和應用能力的中小學教師。
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歷史教育專業旨在培養能夠在中、小學從事歷史教育的教師和市、縣各級文化館、歷史博物館高級技術應用性人才。
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英語教育專業培養具有扎實的英語語言基礎知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在中等學校進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
距 2022 成人高考考試剩余
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