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首頁 > 職業資格考試> 教師資格> 中學教學知識與能力
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[判斷題]

教學是個體認識,不是對人類歷史的總體認識,因此教學過程主要是獲得間接經驗的過程。()

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第1題

作為特殊認識過程的教學過程,其間接性主要是指獲得間接經驗。()
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第2題

作為特殊認識過程的教學過程,其間接性主要是指()A.間接地獲得知識B.獲得間接經驗C.有教師幫助去

作為特殊認識過程的教學過程,其間接性主要是指()

A.間接地獲得知識

B.獲得間接經驗

C.有教師幫助去獲得知識

D.有同學幫助去獲得知識

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第3題

認識的間接性教學過程主要是學習已有的文化知識,而不是對客觀世界的原創性認識,區別于科學家的認識活動。()
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第4題

教學過程是一種特殊的認識過程,特殊性體現在:教育具有間接性,即學生以學習間接經驗為主;教育具有引導性,即教學過程是教師引導學生認識世界的過程:教育具有簡捷性,即學生所學知識是對前人經驗的總結。()
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第5題

教學活動就其本質而言,是一種特殊的認識活動,是因為()。

A.教學認識過程是一種學生的認識過程

B.教學認識過程是一種間接性的認識

C.教學認識過程是一種在教師領導下的認識過程

D.教學認識過程是一種有教育性的認識過程

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第6題

教學活動就其本質而言,是一種特殊的認識活動,是因為()。

A.教學認知過程是一種學生的認識過程

B.教學認識過程是一種間接性的認識過程

C.教學認識過程是一種在教師領導下的認識過程

D.教學認識過程是一種有教育性的認識過程

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第7題

教學過程是一種特殊的認識過程,其特殊性體現在教學的教育性。()
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第8題

教學過程的本質是指()。

A.教學過程是一種特殊的認識過程

B.教學過程是以認識為基礎促進學生發展的過程

C.教學過程是一種特殊的認識過程,又是欣賞美和創造美的過程

D.教學過程是一種特殊的認識過程,又是以認識為基礎促進學生發展的過程

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第9題

關于教學過程中學生的間接經驗和直接經驗,說法錯誤的是()。A.學生認識的主要任務是學習間接經驗

關于教學過程中學生的間接經驗和直接經驗,說法錯誤的是()。

A.學生認識的主要任務是學習間接經驗

B.學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎

C.間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗

D.防止忽視系統知識傳授或直接經驗積累的偏向

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第10題

教學過程是一種特殊的認識過程,表現在:間接性;交往性;教育性;有領導的認識。()
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