題目內容
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[單選題]
在語文課程中，學生的什么都以語言運用為基礎，并在學生個體語言經驗發展過程中得以實現。
A.思維能力、審美創造、文化自信
B.思維能力、推理能力、文化自信
C.語言能力、拓展能力、文化自信
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（請給出正確答案）
A.思維能力、審美創造、文化自信
B.思維能力、推理能力、文化自信
C.語言能力、拓展能力、文化自信
答案
更多“在語文課程中，學生的什么都以語言運用為基礎，并在學生個體語言經驗發展過程中得以實現。”相關的問題
第1題
第3題
A.寫作教學應著重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維
B.口語交際教學應引導學生表達真情實感，不說假話、空話、套話，避免為文造情
C.口語交際教學應注重培養人際交往的文明態度和語言修養，如有自信心、有獨立見解、相互尊重和理解、談吐文雅等
D.口語交際教學采用靈活的形式組織口語交際教學，而不必過多傳授口語交際知識
第5題
心理學公認的學習定義是（）。
A.是指學生在教師的指導之下，有目的、有計劃、有組織、有系統地進行的學習
B.指由個體經驗的獲得所引起的行為或行為潛能的相對持久的變化過程
C.人和動物在生存發展過程中獲得個體的行為經驗的過程
D.能建立條件反射的有機體的行為
第6題
A.本單元通過剪紙、玩華容道、制作陀螺等活動，旨在感知圖形運動的經驗，而非正式學習軸對稱、平移和旋轉，不要在本單元中提前學習
B.為了豐富學生的體驗，建議在課堂實施中玩前先觀察，玩中帶著思考，玩后和同伴交流討論復盤，以對圖形的運動方式形成一定的體驗
C.因為是積累活動經驗的單元，所以教師對學生活動開展的過程和想法完全放任自流，不做任何引領和指導
D.在本單元學習的過程中，師生遵循“情境+問題串”的編寫邏輯展開教學和學習，不僅能夠對圖形的運動方式有所感悟，核心素養也在操作活動中得以發展
第7題
A.語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程
B.語文課程是培養語言素養的課程
C.語文課程是教學生如何運用語言文字恰當地表達自己的想法的課程
D.語文課程是通過對語言文字知識的培養，提高學生對語言文字的駕馭能力的課程
第9題
A.高中語文課程評價應注意必修課和選修課的聯系與區別
B.實用類文本閱讀的評價，著重考查學生的抽象思維能力；論述類文本閱讀的評價，著重考查學生對文本內容的準確解讀，以及對文本信息的篩選和處理能力
C.在詩歌散文評論和創作方面，既要考查學生的參與態度，也要評價其成果的水平
D.新聞與傳記的考查，重在評價學生是否關心國內外大事，是否養成閱讀新聞的習慣
第10題
